LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: CONCEPTUALIZACIÓN E IMPORTANCIA Si se conceptualiza la investigación como un proceso para indagar dónde comprar un determinado producto con características específicas, acto que, todos hacemos investigación. Sin embargo, la “investigación cotidiana” si así se le puede llamar, sería cualquier acción por descubrir o rastrear algo, por ejemplo: en cada persona lleva a cabo en la forma que a ella le parezca apropiada y su método y resultados tendrá valor sólo para quien lo realiza, será una experiencia personal. En cambio la “investigación científica” es una búsqueda, una indagación planificada, organizada, estableciendo de antemano objetivos, un marco teórico de referencia, una metodología para recolectar, sistematizar y analizar los datos, y sus resultados serán comprobables y verificables, tendrá utilidad comuniterdadero significado cuando se convierte en un discurso científico. Enaria o universal, y adquirará un v otras palabras, la investigación científica es la búsqueda reflexiva, planificada, científico, pretende encontrar respuestas a problemas relevantes que el hombre se libros, artículos de revistas y reportes de investigación, entre otros. La investigación documental es el proceso metódico y formal que facilita y apoya el plantea, con valor universal y que, para lograr su objetivo: “incrementar la ciencia”, se comunica a través de diversos canales, en forma oral: por conferencias, o en forma escrita: en acceso ágil y sistematizado a ese conocimiento producto de investigaciones 3 científicas, reportado en fuentes documentales como: libros, reportes de investigación, información estadística, revistas científicas, videos, películas etc. Este tipo de investigación se caracteriza por desarrollarse a través de una serie de pasos ordenados y cuidadosos que conducen al acopio seleccionado, sistemático, analítico, sintético y crítico de información extraída fundamentalmente de documentos impresos, electrónicos, gráficos o sonoros con una finalidad predeterminada: la descripción o explicación de hechos o fenómenos. La investprofesional y del investigador de cualquier área de la ciencia y contribuye a desarrollar el pensamiento crítico, analítico y sintético. Zubizarreta, (1986) define al profesional como…”la persona que aplica los conocimientos existentes a las necesidades prácticas de la tener conocimientos teóricos sólidos para aplicarlos a su práctica profesociedad”, (p.1) es decir que si alguien quiere ser un excelente profesional, necesitaigación documental constituye una actividad esencial del sional. Por ejemplo, si se quiere hacer un estudio comparativo entre dos o mas teorías del aprendizaje recurriendo a la literatur a publicada por los autores o críticos de dichas teorías, la investigación documental juega un papel muy importante para la fundamentación; de la misma manera que para conocer los estudios, investigaciones, trabajos escritos sobre un problema de investigación experimental o para la sustfacilitará la fase de afinación y delimitación del tema de estudio, evitará repetir investigaciones ya hechas, ayudará a estructurar de mejor manera la investigación en proceso evadiendo entación del marco teórico, en este caso se convierte en una etapa del proceso de investigación. El conocer estudios previos sobre un tema de investigación 4 metodologías inadecuadas, seleccionando la perspectiva o el aspecto más preciso a investigarse. Mijailov A.I. y Guiliarevskii, (1986) al referirse al desarrollo de la ciencia y su continuidad histórica, sostienen que los avances científicos de generaciones anteriores constituyen los cimientos en los que se basan los trabajos de los científicos actuales, es por ello, dicen estos autores, que cada generación de científicos, tiene entre sus tareas, además de dedicarse a la creación de nuevos datos científicos, realizar actividades de clasificación, evaluación y generalización de datos anteriormente acumulados por sus colegas. (p.7) Por otro lado, los avances constantes en la ciencia y los cambios en la forma de transmisión de la misma, hacen que el concepto de educación terminal a nivel profesional carezca de sentido, por el contrario se debe pensar que el aprendizaje o educación continua forma parte del ejercicio mismo de la profesión, a fin de mantenerse con buen nivel de competitividad y a la altura de la exigencia del mercado laboral., lo cual redituará no sólo en tener un empleo más interesante sino también en un trabajo mas grato . Para lograr este propósito, la investigación documental es una alternativa viable de actualización. Ahora bien, el profesional que aspire a ser un científico, además de dominar los temas específicos de su profesión, cultivar su intelecto y mantenerse a la vanguardia de su especialidad, necesita dominar el método adecuado para lograrlo, conocer las técnicas y los instrumentos que le apoyarán en la consulta y selección de documentos, registro cuidadoso de la información y la comunicación ordenada, lógica y clara de sus productos intelectuales, es decir los procedimientos de la investigación documen por otros. La adquisición de esos conocimientos ya generados y difundidos, su tanto en su aspecto teórico como en su fase experimental” ( p.2 ) FASES DEL MÉTODO DOCUMENTAL De la Torre Villar, E. y Navarro de Anda, R. (1981), dividen en tres las etapas o fases del método: 1.- La investigadora o de investigación, en la que se indagan y descubren elementos del conocimiento, aspectos nuevos de elementos ya conocidos y se establecen relaciones entre unos y otros. 2.- La de sistematización o sistematizadora en la que, tras de una seria y analítica reflexión se somete a crítica esos elementos para comprobar su validez. 3.- La expositiva o de exposición, en la que se precisa y ordena el conocimiento adquirido, enriquecido a través de un proceso creativo y se expone en forma oral o escrita por medio del discurso científico (p.4). El producto de esta investigación constituye el discurso científico que es la transmisión ordenada del saber de una persona a otras mediante la expresión oral, a través de una lección, una conferencia, un curso o, en forma escrita por medio de un artículo, una ponencia, un informe, un reporte de investigación. 6 Si se aplica el método descrito al proceso de la investigación documental, siguiendo la línea de estos autores, se demuestra que las ventajas que proporciona son múltiples, entre ellas: el ahorro de tiempo y esfuerzos; una mejor asimilación de los conocimientos ya generados; facilidad para la obtención y selección de datos, sistematización, evaluación, análisis, comparación, organización y clasificación de los elementos del conocimiento, propiciando que las reflexiones sobre los mismos puedan ser más precisas, y que las afirmaciones o conclusiones que se generen puedan ser verificables, además de que es un auxiliar que asiste y refuerza a la memoria. (De la Torre Villar, E. y Navarro de Anda, R. 1981, pp.4–7) TIPOS DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Los productos de una investigación documental son variados, pueden ser: la biografía de algún personaje, una reseña bibliográfica, un ensayo, un artículo de revisión, una monografía, un manual, un tratado, los estados del arte etc.. Cada uno tiene sus propias características con matices y modalidades diferentes. Realice la lectura analítica del documento: “Los trabajos de investigación que encontramos con mayor frecuencia” de Olea Franco , P. y Sánchez del Carpio, J. a fin de que caracterice y encuentre la diferencia entre un ensayo, una monografía, una tesis, un manual o un tratado. ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Al revisar la bibliografía existente sobre este tema, se observa que los diferentes autores plantean variadas fases o etapas para una investigación, pero hay 7 coincidencias en las siguientes etapas: 1. Elaboración del plan de trabajo, que comprende: a) La selección del tema. b) Planteamiento o delimitación del problema c) Calendarización 2. Recolección de información 3. Sistematización y análisis de la información 4. Comunicación o redacción Cázares Hernández, et.al. en “Pasos de la investigación” ofrece una visión de conjunto de las principales fases que comprende el proceso de una investigación, las cuales se abordarán más adelante.